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青春期对于性你不知道的问题?那就要看看这篇文章!

2019-04-02   阅读:1148

问题一:在青少年中,早恋是很普遍的现象,如果处理不当,会严重影响他们的学习和成长;那么,教师应该怎样帮助青少年面对并处理这一问题呢?

回答:对于青少年来说,在爱情生长的土壤还不具备的时候,最明智的办法是筑好防线,集中精力学习科学文化知识,拒绝接受和传扬爱情的种子。要帮助青少年正确面对并处理好自身的早恋问题,教师可以从如下几个方面入手:

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1、引导青少年清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情。对于青少年来说,早恋最直接的危害是严重干扰学习。有人说:事业的引力,爱情的驱力,歧视与压迫的反作用力,是人生的三大动力。因此,早恋处理得好,可以产生“合动力”。有关统计材料表明,那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的,大都是学业荒废,爱情失败,甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反,那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年,多数不仅事业有成,而且能够赢得爱神的青睐。因此,教师要鼓励青少年把眼光放得远一点,用理智战胜自己的感情。


2、引导青少年注意心理卫生,不看不适宜的报刊杂志、影视节目,把精力投入到学习中去,多看一些伟人的传记,培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋,喜欢夸大自己在对方心目中的地位,认为对方的一言一行都与自己有关,甚至是受自己影响的。对方成绩下降,挨了老师批评,以为这是因为自己的缘故,因此,替对方难过;对方近日精神不振或者瘦了,认为这是因为对方想念自己的缘故,因此,自己很感动。青少年的这种心理,其实是一种“自作多情”。教师要引导青少年注意自己的心理卫生,正确对待自己的身心发育情况,树立正确的人生目标,激发青少年的前进的动力。


3、鼓励青少年要正确处理早恋和男女生正常交往的关系问题。随着生理的逐步成熟,每一个步入青春期的少男少女都会开始关注异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。教师要鼓励青少年正确处理早恋和男女生正常交往的关系问题,引导他们正确面对异性,不要过分地敏感,不要以为异性对你好一点就是爱上了,也不要动不动就向人家表达爱。


4、鼓励青少年多参加集体活动,分散独自喜欢一个异性的注意力,不要与异性单独交往。教师可以通过鼓励青少年参加有意义的集体活动,帮助他们陶冶情操、树立远大的理想,并获得其他同学的帮助和友谊。这样做,不仅能分散青少年早恋的注意力,减轻他们的烦恼;也能使青少年头脑冷静下来进行思考,帮助他们淡化对异性的强烈情感。


5、帮助青少年设法摆脱早恋。教师要让青少年自己学会面对并处理早恋这一问题,教给他们一些处理早恋的方法。

①转移法:把精力转移到学习上去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

②冷处理法:逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情。

③搁置法:即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。


问题二:为什么当代90后容易叛逆?

回答:青少年产生叛逆心理的原因多种多样,其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。

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1、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在,家长对子女的教育缺乏民主意识,总认为孩子还不成熟,要绝对服从自己,不能有自己的看法,否则就是“忤逆” “对着干”,因此,孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象,怕自己做错事后,受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后,最反感家长的指责,而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人,态度生硬。


2、家长认识上的错误,造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识,对子女教育急于求成,方法简单粗暴,经常无视子女的自尊心和心理承受能力,特别是孩子们有了过失时,不是与孩子们一起分析错误,商量补救办法,而是责骂甚至殴打孩子,使孩子在犯错误时感到孤立无援,产生叛逆心理。还有,如前面举过的小军的家长的例子,认为只要是主观上对孩子好,就可以不讲究教育方法。


3、父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着高中生的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心,就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流,只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此,作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境,与父母缺乏交流,就容易产生叛逆心理和叛逆行为。


学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点,居高临下,指示学生必须怎样想,必须怎样做,根本不与学生交流思想,共同探究,这容易激起学生叛逆心理。


另外,大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品,极力美化叛逆者的个人行为,夸大叛逆者的能力,鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。


叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格,使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展,还可能向病态心理或犯罪心理转化。


问题三:为什么青少年有性冲动?


回答:青春期是性成熟期,其特征是异性爱的倾向占优势,故又称异性恋爱期。这是人类性器官发育,并使性欲和性心理发育,最后达到成熟的阶段。


青少年与异性交往可分为三个时期:疏远期(10-11岁);群体接近期(14-15岁);个别接近期(15-17岁)。


以下从四个方面介绍此期性心理发育的特点:性欲、性冲动的萌发与性有关的感觉、情感、记忆与想象是引起性欲望的心理因素,它的生理基础是男性激素激发的结果。这与前述的恋母情结及后来童年时恋爱(galf love)崇拜年长异性不同,性意识发展到更完善、更成熟的阶段。开始喜爱与自己年龄相仿的异性,互相具有吸引力,喜欢和异性交往。男子有遗精及手淫,女孩也有性梦及手淫现象。在心理发育上进入了异性之间的相互求爱阶段。这个时期是开展青春期教育的关键时期。家长、学校、社会都应适时地、全面地以恰当的方式向少年们介绍性解剖、性生理、性心理、性道德、性文化习俗、性法律、恋爱与婚姻等方面的知识,使他们性心理健康发育。

那么如何让我们的身心减少伤害呢?


首先是学习性知识,了解自我。你可以毫不顾忌地去了解有关的性知识,大大方方地去看一些这方面的书籍,或者向父母、老师及姐姐敞开心扉,把自己隐秘的体验告诉他们,从他们那里获得知识。你只要有了一般的性知识作基础,你才会去正确理解正在发育成熟的性生理和性心理变化,你才不会为正常的性骚动感到惊恐、迷惘。其次是专心求学,切勿早恋。少男少女

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到了青春期,大多都会产生正常的性欲,只是强弱不同罢了。但是性生理与性心理不是同时成熟的。前者远远早于后者。因此,早恋对于性心理远没有成熟的少女们是极不适宜的。更重要的是,少女时期正是人的一生中精力旺盛,记忆力最强的时期,正处在求知求学阶段,如果陷入早恋的泥潭,不仅学习会分心,耽误求学的黄金时期,而且身心也将会受到较大的伤害。

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